High school and lower level Math lessons. Holder of a degree in Mathematics (University of Paris).

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• 1) Depuis quand développez vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Les mathématiques ont sérieusement commencé à m'intéresser il y a 4 ans, lorsque j'étais en études de santé. Et c'est au cours de l'année suivante, en entrant en 2eme année de licence de mathématiques, que j'ai commencé à me pencher sur l'enseignement de celles-ci.

• 2) Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  Les mathématiques sont assez intéressantes à enseigner car c'est une matière assez vaste, avec beaucoup de diversité au niveau des notions traitées et de leurs applications dans la vie réelle. Donc chaque élève à des affinités plus ou moins grandes avec les chapitres du programme, et c'est très intéressant à observer. Il n'y a pas de thème particulier que je préfère aborder, ça dépend aussi des moments et de l'élève avec lequel je suis.

• 3) Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Je n'ai jamais eu de modèle à proprement parler, j'essaye de garder les méthodes pédagogiques qui fonctionnent sur moi, mes amis ou bien sûr mes élèves. Mais comme penseur il y a quand même Socrate qui m'a beaucoup inspiré, je trouve que savoir poser les bonnes questions au bon moment est le plus important dans ce métier.

• 4) Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Je ne suis pas un expert des mathématiques, j'ai changé de domaine d'étude après ma licence. Cependant, je pense que le plus important pour devenir très bon en mathématiques c'est d'être travailleur et imaginatif, on peut réussir avec juste une seule de ces qualités si elle est exacerbée, mais les deux réunies forment le parfait cocktail.

• 5) Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Après ma licence de mathématiques, je suis passé en 2ème année de licence de biologie et j'ai continué mes études dans ce domaine. Néanmoins, mon bagage mathématique m'a été d'une grande aide, à moi et mes camarades de promotion en biologie, car nous avions quand même des matières avec des mathématiques comme bio-mathématique ou bien bio-statistiques et qu'à chaque fois j'ai fait le maximum pour aider mes amis, pour qui ces matières étaient un véritable fardeau. J'ai réussi à les faire progresser, et moi ça me forçait à travailler les mathématiques et ma pédagogie.

• 6) Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  J'ai eu quelques difficultés au lycée car je séchais énormément les cours à cause problèmes personnels, mais je me suis toujours débrouillé pour travailler assez. J'ai donc beaucoup appris en travaillant seul ou avec internet, et c'est comme ça que j'ai commencé à avoir le goût du travail. Mais en réalité, avoir des amis avec qui travailler est bien plus intéressant et permet de travailler plus efficacement grâce à l'entraide et le gain de motivation que ça engendre. Mes difficultés m'ont été utiles et me permettent de mieux comprendre mes élèves aujourd'hui.

• 7) Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Au niveau des études, je suis passionné de biologie végétale, surtout par l'aspect génétique et par les applications en biotechnologies. Et sinon, pour ce qui relève du loisir, je lis énormément et je fais beaucoup de sport (boxe et force athlétique principalement).

• 8) Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Je pense que pour être un Superprof il suffit d'être passionné par ce que l'on fait, et ne pas le faire uniquement par manque d'argent, c'est pour cela que je me cantonne à des prix raisonnables, qui me permettent tout de même de vivre, et que je reste accessible à tout le monde. Quand je dis « passionné », ce n'est pas seulement aimer ce que l'on fait, mais également chercher à s'améliorer continuellement pour aider au mieux les élèves sans perdre de temps. Il faut savoir arrêter de donner cours à un élève pour qui vos méthodes ne fonctionnent pas, ou qui simplement ne souhaite pas travailler, je le fais quand c'est nécessaire car beaucoup d'autres élèves ont besoin de moi et que je refuse d'être payé pour rien. Mais avant tout, je pense être un Superprof car la grande majorité de mes élèves progresse et me remercie en fin d'année, même si parfois je suis dur avec eux. Quand ils réussissent haut la main leur bac, leur brevet ou tout autre examen, je sais que j'ai fait quelque chose de bien et que le gain de confiance que je leur ai apporté aura potentiellement un grand impact sur leur vie.