WhiteCat - Guitar tutor - Valdemorillo
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VERY ECONOMIC electric and acoustic guitar lessons - Sierra Noroeste de Madrid

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WhiteCat is one of our best Guitar tutors. They have a high-quality profile, verified qualifications, a quick response time, and great reviews from students!

About WhiteCat

Professional with 20 years of teaching experience. Initiation classes and for students with basic or media knowledge. Electric and acoustic guitar. All styles (blues, rock, metal, jazz, funky, etc.) and modern techniques used by great guitarists (Satriani, Vai, Gilbert, Malmsteen, Wylde, Vaughan, Hendrix, Clapton, etc.) always looking to adapt the style the student and not the other way around. Theoretical concepts, harmony, composition and improvisation.

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Fully structured teaching method allowing a fast and profitable advance, adapted to the needs of the person concerned and aimed at people who do not have much time for study. Classes in the studio, at home in the Northwest of Madrid (El Escorial, Villalba, Galapagar, Torrelodones, Villanueva de la Cañada, Villanueva del Pardillo, Majadahonda, etc.) and / or online via Skype, we look for the option that you be more comfortable In all cases it includes all the support material such as scores and tablatures, backing tracks, videos, etc. Periodically you can carry out practices in study and with authentic professional teams.

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  • ¿Desde cuándo tienes esta pasión por la música y más concretamente por tu instrumento preferido?

    Mi interés por la música viene desde muy pequeño, vagamente recuerdo con 4 o 5 años mis juegos favoritos…. golpear utensilios de cocina tratando de hacer sonidos y melodías. Todo cambio cuando empecé a ver los primeros guitarristas en la TV con esas antiguas guitarras eléctricas, esos sonidos eléctricos que sacaban, el uso y abuso del vibrato, todas esas cosas que a mi temprana edad me fascinaban. Desde ese momento tuve claro que quería tocar la guitarra eléctrica y hacer todas esas cosas que, aunque no entendía pues no tenía ni el más mínimo conocimiento musical, pero me fascinaba, así que hay empezó todo y pasadas décadas aquí sigo dando fuerte a las cuerdas.
  • ¿Qué canción podrías escuchar en bucle siempre con el mismo entusiasmo (sin volverte tarumba)?

    Los temas y fragmentos más sencillos son sobre los que me gusta escuchar y trabajar sobre ellos. Las melodías más sencillas permiten incorporar muchas más ideas, están más abiertas a interpretaciones propias, a poder dar una vuelta de tuerca plasmando tú identidad propia como interprete y sin perder la esencia propia del tema. Fragmentos que podria escuchar en bucle sin cansarme pueden ser sencillas melodías de cine y televisión como “The Pink Panther Theme”, “Star Wars”, “The Woody Woodpecker Song”, tambien clásicos de Beethoveen como “Para Elisa”, pasajes de la 5ª sinfonía o temas atemporales como “Every Breath You Take” de The Police, “Imagine” de John Lennon, “Hotel California” de Eagles.
  • Cuéntanos la clase más difícil que has tenido o la más sorprendente.

    En los inicios cuando empecé a impartir clases en academias donde distintos estudiantes comparten aula me he encontrado asiduos a un solo genero musical que no les interesaba lo más mínimo el resto de géneros, siempre ha sido un auténtico reto compartir aula con estudiantes con intereses tan equidistantes. Con el tiempo, la motivación y unas enseñanzas realmente efectivas el fan del Metal empezaba a encantarle al Jazz, el fan del Rockabilly se interesaba por el Funk, el aficionado al Flamenco pedía más material de Blues, etc. Al final todo es guitarra e interpretación todos los géneros tienen su encanto y los mismos estudiantes así lo iban comprobando.
  • Según tu opinión, ¿cuál es el instrumento más difícil de tocar? ¿Por qué?

    Creo que no hay ningún instrumento difícil de tocar, cualquier persona puede tocar cualquier instrumento si se lo propone con determinación y con el apoyo de un docente adecuado que le guie y le motivé en la andadura.
  • Según tú, ¿cuáles son las claves del éxito? (descartando la de sol y la de fa)

    Empeño, determinación y muchísimo trabajo. Ser humilde consigo mismo, ver los errores propios y así corregirlos. Esta claro que esto es así para avanzar en la práctica y aprendizaje del instrumento, pero la actitud es común para cualquier reto o cualquier faceta en la vida.
  • Cita 3 músicos con los que te morirías por hacer un dueto en un bar a las 2 de la mañana y porqué.

    Hay cientos de músicos con los que me encantaría tocar. Si tan solo pudiese elegir tres músicos para compartir una jam creo que sería Tommy Aldridge en la batería (un baterista increíble con una fuerza y presencia inigualable), Roger Waters al bajo (traza unas líneas melódicas magistrales con una precisión literlamente matemática) y a la voz Sharon den Adel (una gran voz con una facilidad de adaptación a cualquier género y rango tonal impresionante), tocar con estos tres músicos sería una jam increíble.
  • Cuéntanos una anécdota relacionada con tu trabajo como profe o que tengas de la época como alumn@.

    He vivido muchas anécdotas, quizás las que guardo recuerdo con más cariño son algunos estudiantes que empezaron sin el más mínimo conocimiento y con el tiempo, dedicación y motivación adecuada han ido labrándose sus sueños con el instrumento, entrando en bandas, dando directos, grabando e incluso algunos estudiantes que conociéndose en jams que organizamos en las clases se han unido para formar bandas y trabajar juntos.
  • ¿Cuál es tu táctica para que tus alumn@s te consideren tod@ un/a Superprof?

    Crear un entorno ameno y cómodo para el aprendizaje. No pongo deberes ni obligaciones, la guitarra es para disfrutar, el propio estudiante marca sus retos, sus metas, el mismo dirige su formación, yo tan solo le acompaño, le motivo y le ayudo a que alcance sus metas, ya sea rasguear acordes en la intimidad de su dormitorio o ejecutar complejos solos instrumentales ante una audiencia.

    La práctica del instrumento es ante todo para disfrutar, nunca hay que perder esta premisa, ya cada estudiante establece sus metas y aspiraciones dedicando el tiempo y esfuerzo que considera o que le permite el resto de obligaciones.
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