High level Mathematics, 5 years of experience and 1 year as a University professor

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• ¿Cuándo empezó tu interés por la materia/disciplina que impartes?

  Mi interés por las Matemáticas viene desde muy pequeño, y se lo tengo que agradecer en gran parte a mi hermano mayor. Me regaló un ordenador de juguete en el que hacer ejercicios y operaciones era muy divertido.

• Háblanos de esa materia. ¿Cuáles son los temas que más te apasionan (¡y cuáles son los que menos!)?

  De las Matemáticas me gusta cómo me he acabado especializando en temas de inteligencia artificial. Al final ese gran misterio se resume básicamente en algo tan básico y fundamental como son las Matemáticas.

• Háblanos de tus modelos o referentes (ya sea un/a profe que te haya marcado o una obra de arte que te haya inspirado).

  Mi referente número uno es sin duda mi hermano, de quien he seguido muchos de sus pasos, aún cuando nos llevamos 15 años de diferencia.

• ¿Cuáles son para ti las cualidades que debe reunir un experto en la materia?

  Pasión y motivación especialmente. Mucha gente puede ser experta de manera pasajera en una materia y que su interés decaiga con el tiempo. Un buen experto, en cambio, ama su materia y la trabaja con gusto de forma constante.

• Cuéntanos una anécdota relacionada con tu trabajo como profe o de cuando eras alumn@.

  Una anécota muy bonita que he tenido como profesor es trabajar con un alumno neurológicamente atípico con trastorno del espectro autista. La verdad que está siendo una experiencia muy enriquecedora y sobre todo muy reconfortante al ver más que nunca que todo esfuerzo tiene su resultado.

• Confiesa, ¿tú también has tenido dificultades con esta materia en el cole?

  Por supuesto, y ha sido en esas dificultades cuando me he visto reforzado. Hasta que no entendía una cosa, por mínima que fuera, no paraba...

• Ayúdanos a conocerte mejor: cuéntanos una de tus pasiones (que quizás algún día compartirás vía Superprof).

  Soy fan de los minijuegos, por tontos que sean.

• ¿Qué hace de ti un/a Superprof?

  Diría que mi implicación. Pongo toda la carne en el asador para que el alumno acabe entendiendo y aprendiendo. Además se me da bastante bien detectar dónde se está confundiendo un alumno o qué concretamente le hace fallar, lo que ayuda mucho a la hora de focalizar esfuerzos.